(Le webinaire est proposé avec une interprétation simultanée en anglais.)
Cette présentation est un récit de pratique d'une première expérimentation de l’enseignement de la lecture littéraire (ELLAC). Cette dernière se réalise par l'offre de choix de lectures, parmi trois romans, portant sur le même cadre de référence déterminé par la personne enseignante. C’est grâce à l’exploration de ce dernier et à l’adoption de plusieurs postures de lecture (descriptive, personnelle, analytique et réflexive) que les étudiantes et étudiants approfondissent des concepts clés.
L’évaluation du processus par la conception d'un portfolio vient contrer l’utilisation des IA génératives. On y trouve des artéfacts: un portrait de lecteur, un schéma de concepts, une posture réflexive, etc.
Un récit de pratique concret, transférable dans d’autres domaines de la formation générale, dans des domaines artistiques et en sciences humaines, qui favorise l’engagement et la motivation des étudiantes et étudiants en ramenant du sens à la profession enseignante, soucieuse de former un être humain complet, nourri par ses lectures.
