Pédagogie collégiale

Une revue écrite par
et pour vous

Vouée à alimenter la réflexion pédagogique et à promouvoir les pratiques novatrices, la revue Pédagogie collégiale présente des articles rédigés par des personnes du milieu de l'enseignement supérieur, surtout du collégial.

Cette publication propose des entrevues, des recherches en éducation, des réflexions pédagogiques et des récits d’expériences professionnelles. Des textes d’opinion, des dialogues et des suggestions de lectures s’ajoutent parfois au contenu. Chaque année, un dossier thématique rassemble des pistes de réflexion et d’action en lien avec un sujet au cœur des discussions pédagogiques.

Depuis sa fondation en 1987, Pédagogie collégiale jouit d’une notoriété et d’une crédibilité dans le milieu de l’enseignement supérieur. C'est une revue phare pour les pédagogues de la communauté collégiale. Elle cherche notamment à guider les interventions en matière de pédagogie collégiale en présentant une information riche et variée, ainsi qu’à annoncer les changements pressentis dans le milieu de l’éducation. Elle est aussi une revue reflet, enracinée dans la réalité, témoin des pratiques qui ont cours dans le milieu collégial.

 

 

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La revue parait quatre fois par année : automne (octobre), hiver (décembre), printemps (mars) et été (mai).
Tous les numéros de Pédagogie collégiale sont disponibles dans l'archive ouverte du réseau collégial EDUQ.info, du Centre de documentation collégiale. Le texte intégral de chaque article est accessible à tous, sans compte ni mot de passe. La version imprimée de la revue est offerte à ses abonnés et aux membres individuels de l’AQPC.
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Pédagogie collégiale est une revue de qualité, crédible et reconnue comme source de référence de première importance pour les gens du milieu de l'enseignement collégial. 
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En plus de la rédactrice en chef, chacun des comités de rédaction, francophone et anglophone, se compose de cinq à sept membres bénévoles.
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