Au Cégep de Shawinigan, les personnes étudiantes du nouveau programme Techniques d’éducation spécialisée ont vécu leur premier stage cet automne. Voulant les préparer à cette expérience, nous avons mis en place une semaine 1. Cette initiative visait une réduction du stress, une consolidation des apprentissages et un accompagnement personnalisé pour cette première immersion en milieu professionnel. Pendant 27 heures, des ateliers, des discussions et des périodes de révision ont été proposés aux membres de cette cohorte, permettant de réactiver leurs connaissances antérieures et d’augmenter leur sentiment de confiance face à ce premier stage. Après analyse, les retombées sont considérables et confirment la plus-value d’une telle orientation pédagogique. Nous avons constaté, entre autres, une diminution de leur anxiété, un plus grand sentiment de contrôle et une meilleure compréhension concernant les attentes du stage. Ainsi, cette semaine 1 s’est révélée être une étape clé pour favoriser un transfert réussi entre la théorie et la pratique.
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