Favoriser le goût d’apprendre

Numéro: 

4

Rubrique: 

Volume: 

31
Baby, Antoine

Pour avoir dirigé un centre de recherche sur la réussite éducative dans lequel il était souvent question de la motivation scolaire, l’auteur a acquis la conviction que ceux qui recherchent le Saint Graal de cette importante dimension de la réussite, ceux qui sont obsédés par l’idée d’isoler « la » variable comme cela se produit trop souvent dans la recherche en éducation, font fausse route. La motivation en général et celle qui entre en ligne de compte dans les apprentissages scolaires sont trop complexes pour être réduites à n’être que le produit d’un seul facteur, si puissant soit-il, dans les appréciations quantitatives les plus sophistiquées. C’est finalement une constellation de variables, dont la dynamique n’est pas facilement réductible, qui rend le meilleur compte de ce phénomène. Partant d’une définition simple et convenue de la motivation comme l’action des forces et des facteurs qui déterminent le comportement humain, l’auteur présente dans le texte des propos sur la motivation scolaire qui se dégagent d’une quarantaine d’années d’expérience dans l’enseignement universitaire où il a tout fait pour susciter chez ses étudiantes une motivation qui n’allait pas de soi dans un contexte de discipline contributive.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

Logo Gouvernement du Canada 

Panier

Votre panier est vide.