Effets directs et indirects de l'utilisation multitâche du portable en classe en enseignement supérieur

Numéro: 

2

Volume: 

27
Weston, Tina
Sana, Faria
Wisehearth, Mélody

Basé sur une recherche en deux volets menée auprès d’étudiants du premier cycle universitaire, l’article proposé par Tina Weston, Faria Sana et Melody Wiseheart touche l’utilisation des ordinateurs portables dans les salles de classe en enseignement supérieur. L’utilisation « en mode multitâche » de ces appareils peut avoir des conséquences négatives non seulement sur l’apprentissage des étudiants qui les utilisent au premier chef, mais aussi sur celui des étudiants environnants, pour qui l’ordinateur portable peut aussi être une source de distractions. Pour encourager les étudiants à rester axés uniquement sur la tâche en classe, le professeur peut par exemple incorporer des méthodes d’apprentissage en ligne.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

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