Avec les TIC, ça clique ! Stimuler l'intérêt des collégiens par l'intégration des TIC en classe

Numéro: 

1

Volume: 

28
Cabot, Isabelle
Lévesque, Marie-Claude

Une analyse enrichissante a été effectuée par les auteures de cet article, à l’issue d’un projet de recherche PAREA impliquant l’utilisation des TIC dans une classe de Renforcement en français. Par la comparaison entre deux groupes (l’un ayant été instruit en classe sèche et l’autre à l’aide d’une multitude d’outils technologiques, décrits ici de manière exhaustive), les chercheuses ont tiré des conclusions impressionnantes quant aux bienfaits de l’intégration de ces ressources dans un cours peu apprécié des collégiens. Aussi démontrent-elles l’effet positif que ces dispositifs employés tant par les étudiants (correctiel ou synthèse vocale pour lire des textes difficiles notamment) que par le professeur (dépôt de matériel didactique en ligne ou correction audiovidéo par exemple) peuvent avoir sur la réussite des étudiants aussi bien que sur la motivation et sur l’implication dont ils font preuve durant leur parcours.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

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