AQPC

Auteurs :
Catherine S. FICHTEN, professeure, Collège Dawson, et codirectrice, Réseau de Recherche Adapaptech
Laura KING, professeure, Cégep André-Laurendeau
Mai N. NGUYEN, associée de recherche, Réseau de Recherche Adaptech
Maria BARILE, codirectrice, Réseau de Recherche Adaptech, et présidente, Éco-Accès
Alice HAVEL, coordonnatrice, Student AccesAbility Centre, Collège Dawson
Alexandre CHAUVIN, assistant de recherche, Réseau de Recherche Adaptech
Jillian BUDD, assistante de recherche, Réseau de Recherche Adaptech
Zohra MIMOUNI, professeure, Collège Montmorency
Odette RAYMOND, conseillère pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Jean-Charles JUHEL, retraité, Cégep de Sainte-Foy

Cet article s’intéresse au rôle que peuvent jouer les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’amélioration de la réussite des étudiants en situation de handicap au collégial. Les auteurs présentent les TIC dont ont besoin les étudiants aux prises avec des troubles d’apprentissage et rendent compte des suggestions d’amélioration que formulent ces étudiants et divers intervenants, dont ceux des services adaptés, quant à l’usage de ces TIC. Les auteurs communiquent enfin leurs recommandations pour que l’utilisation que l’on fait des TIC dans les collèges favorise la réussite scolaire.

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