Thème

Le 30e colloque de l'AQPC est maintenant terminé.

Les congressistes peuvent récupérer les documents
remis à leur intention par les personnes-ressources à l'adresse suivante :
http://scriptor.cegepsherbrooke.qc.ca/myscriptoradmin/scriptor.asp

Pseudonyme : aqpcsherbrooke
Mot de passe : juin2010

30e colloque annuel de l'AQPC
Hôte : Cégep de Sherbrooke

SAVOIRS ET PRATIQUES : UN TANDEM GAGNANT

Une des caractéristiques de la formation offerte dans les collèges est l’arrimage fait entre les savoirs et les pratiques. La formation collégiale s’inscrit dans une volonté affirmée d’amener les étudiantes et les étudiants à s’approprier les savoirs pour les transférer dans différents champs de pratique ainsi qu’à analyser les pratiques pour en tirer des enseignements pouvant être systématisés et généralisés. C’est dans cette perspective que l’AQPC a élaboré son 30e colloque annuel sous le thème Savoirs et pratiques : un tandem gagnant.

Ce colloque invite à réfléchir au positionnement de nos enseignements entre savoirs et pratiques. Il nous convie à examiner les cadres de référence ou les modèles qui encadrent les projets pédagogiques associant savoirs et pratiques, à définir les modalités d’une formation pratique assurant l’intégration des savoirs et à explorer toutes ces autres pratiques pédagogiques qui contribuent à placer les savoirs et les pratiques en complémentarité plutôt qu’en opposition.

À partir de la métaphore du tandem, l’AQPC invite tous les intéressés à venir échanger sur les activités pédagogiques qui mettent l’accent sur les liens entre les savoirs et les pratiques tant à la formation préuniversitaire qu’à la formation technique, tant à la formation régulière qu’à la formation continue.

Cette réflexion apparaît d’autant plus opportune qu’elle se déploie au moment où les collèges s’apprêtent à recevoir les élèves qui ont étudié sous le régime du renouveau pédagogique. Seront-ils vraiment différents de ceux que nous connaissons ? Les nombreuses activités proposées dans le cadre du colloque témoignent de la volonté des spécialistes des collèges de répondre de la façon la plus appropriée possible aux attentes de ces élèves.

Les caractéristiques des étudiantes et des étudiants changent à bien des égards. Nous recevons aussi des populations de plus en plus hétérogènes dans les collèges, notamment en ce qui a trait à la diversité des origines culturelles et aux habiletés. L’accueil et l’encadrement d’élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage imposent aussi leur part de défis. Toutes et tous apprécieront prendre connaissance des innovations mises en œuvre dans les collèges pour mieux assumer ces nouveaux mandats et mieux répondre à ces nouveaux défis.

La recherche en pédagogie de l’enseignement supérieur nous en apprend toujours plus sur ces questions. En quoi la recherche sur l’enseignement et sur l’apprentissage vient-elle modifier la pratique enseignante ? Le colloque de l’AQPC sera encore une fois le lieu privilégié pour s’approprier les résultats de la recherche et entreprendre de les intégrer à ses pratiques.

Le comité d’orientation du colloque a élaboré un programme dense et diversifié qui devrait intéresser les pédagogues des collèges, des universités et des écoles du Québec tout comme les partenaires des réseaux associés à l’éducation au Québec, au Canada ou dans d’autres pays. Toutes ces personnes sont invitées à venir partager leurs expériences et leurs réflexions sur les moyens de coordonner efficacement savoirs et pratiques.