La pédagogie de la première session : vers une nouvelle perception du rôle de l'enseignant

Portrait de Chris Hudon

Résumé: 

Nouvelle conseillère pédagogique au Cégep Marie-Victorin, je suis allée en quête de renseignements sur les pratiques en matière de pédagogie de la première session de ce collège et, pour ce faire, j’ai interrogé huit enseignants qui ont obtenu une libération pour encadrer les étudiants et coordonner les activités liées à cette approche. Ces entrevues m’ont permis de constater à quel point les mesures mises en place peuvent être bénéfiques pour les étudiants, mais aussi pour les enseignants, qui découvrent une nouvelle facette de leur rôle et qui affirment même modifier leur pratique d’enseignement en profondeur après avoir pris conscience des difficultés vécues par les nouveaux étudiants et de l’efficacité de certains moyens pour les aider.

Les programmes techniques du collégial : bilan et orientations

Portrait de Chris Hudon

Résumé: 

L’importante réforme des programmes des collèges en formation technique lancée en 1993 a donné des fruits. Le bilan global est positif. Les programmes renouvelés sont maintenant de meilleure qualité et plus cohérents. Ils prennent mieux en compte les besoins du marché du travail qui participe de très près à l’analyse des situations de travail. L’importance accordée à la formation pratique y est plus grande. Les programmes sont plus exigeants. Mais cette réforme est inachevée et il convient de donner encore quelques coups de barre significatifs.

Encore les cégeps ?

Portrait de Chris Hudon

Résumé: 

Cet article présente certains des propos tenus par Monsieur Jean Trudelle, lors des journées de réflexion et de mobilisation sur l’avenir des cégeps, organisées par la FNEEQ, en février 2004.

À la défense du réseau collégial

Portrait de Chris Hudon

Résumé: 

Vous trouverez dans cet article l’essentiel des propos de Monsieur Guy Rocher, tenus lors de la conférence d’ouverture des journées de réflexion et de mobilisation sur l’avenir des cégeps, organisées par la FNEEQ, en février 2004. Cette conférence constitue un témoignage historique de premier ordre sur l’origine, la place et l’importance des cégeps pour le Québec moderne.

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