AQPC

Informatique et technologies adaptées dans les cégeps pour les étudiants ayant des handicaps

Auteurs : Jason LAVERS, Catherine S. FICHTEN, Maria BARILE, Jennison V. ASUNCION, Myrtis E. FOSSEY, Chantal ROBILLARD, Darlene JUDD, Jean-Pierre GUIMONT, Christian GÉNÉREUX
Projet Adaptech
Collège Dawson

Les technologies informatiques utilisées par les étudiants ayant des handicaps

L’arrivée des nouvelles technologies dans les cégeps a remodelé le paysage pédagogique et suscité de nouvelles pratiques. Celles-ci se révèlent avantageuses pour tous les étudiants, mais peuvent également créer des obstacles pour ceux et pour celles qui ont des incapacités. À ce chapitre, plusieurs besoins et réponses sont ici mis en lumière, et ce, en fonction de l’incapacité. À titre d’information, les données relatives à l’informatique citées ci-dessous relèvent principalement du système d’exploitation Windows.

Étudiants ayant une déficience visuelle complète

Pour avoir une idée précise de la méthode de travail de ce type d’étudiants, il est bon de savoir que l’information, une fois convertie à l’écran en texte électronique, leur est aussitôt accessible à l’aide d’un synthétiseur vocal ou d’une tablette d’écriture en braille. Plusieurs de ces étudiants utilisent des logiciels qui décodent et lisent ce qui apparaît à l’écran, y compris les icônes, les tableaux et la barre de menu. Les documents sur papier peuvent être convertis en texte électronique à l’aide d’un scanneur et d’un logiciel de reconnaissance optique des caractères. Ces étudiants ont également la possibilité de prendre des notes par le truchement d’un ordinateur portable comportant un lecteur sonore d’écran, un synthétiseur vocal ou une tablette d’écriture en braille.

Étudiants ayant une déficience visuelle partielle

Ces étudiants se servent de logiciels pour agrandir la police des caractères ou ont recours à un synthétiseur vocal qui lit les textes électroniques. La plupart utilisent ces deux méthodes et optent pour un écran grand format. Ils peuvent contrôler les contrastes et la visibilité à l’aide de certaines fonctions des logiciels comme, par exemple, le zoom, la police et la taille des caractères, la couleur au premier et à l’arrière-plan. Ces étudiants utilisent également le scanneur pour agrandir un texte sur papier ou pour le convertir en texte électronique. Les dictionnaires et les encyclopédies électroniques, tout comme les ordinateurs portables munis d’une loupe électronique ou d’un synthétiseur vocal, leur sont des atouts précieux.

Étudiants ayant une déficience auditive

En plus des encyclopédies et des dictionnaires électroniques, ces étudiants utilisent des outils informatiques spécifiquement utiles à l’écriture, comme le logiciel de prédiction des mots ou des outils courants comme les correcteurs de de grammaire et d'orthographe.