AQPC

Auteures:
Lorraine Forbes, consultante en langue, Collège universitaire de Saint-Boniface
Nicole Harder, professeure et coordonnatrice du Département des affaires, École technique et professionnelle  
Robin Rooke, coordonnatrice, Bureau international du Collège universitaire de Saint-Boniface
Charlotte Walkty, directrice, École technique et professionnelle

Cet article met en relief les expériences vécues à l'École technique et professionnelle (ETP) du Collège universitaire de Saint-Boniface, au Manitoba, à la suite de la décision stratégique d'ouvrir ce collège à la clientèle étudiante internationale. Les auteures présentent d'abord une vue d'ensemble de l'ETP, avec ses différentes phases d'expansion et sa clientèle étudiante qui s'est diversifiée au fil des ans. Cette transformation de la clientèle a mené à la mise en place de stratégies et de mesures pour les étudiants : semaine d'activités d'orientation, livret d'accueil, rencontres diverses, tutorat, activités socioculturelles, etc. Elle a aussi suscité l'implantation du comité de la diversité qui aide le personnel enseignant à créer un milieu d'apprentissage inclusif par des réunions, des activités et de la documentation. Profitant de leur expérience sur le terrain, les auteures proposent ensuite plusieurs conseils pratiques pour les enseignants qui ont des étudiants internationaux dans leur classe. Enfin, elles dégagent les enjeux soulevés par cette transformation démographique et soulignent la créativité de l'établissement pour y faire face.