AQPC

Le dossier ¹ du présent numéro, dont le thème porte sur les bibliothèques au collégial, regroupe des textes de spécialistes qui livrent leur pensée sur l’état actuel de ces bibliothèques et expriment leur vision de ce qu’elles deviennent et pourraient être. Plusieurs indicateurs révèlent que cette composante fondamentale dans la formation des élèves ne reçoit pas le support nécessaire, alors même que les innovations technologiques viennent modifier la conception traditionnelle de la bibliothèque. « Il existe bien des façons d’éduquer la sensibilité. Je recommande la lecture comme la plus abordable. Elle est à la portée de tout le monde. Est-ce que nous y recourons vraiment ? » Cette réflexion de Robertson Davies, tirée de son ouvrage Lire et écrire, ne manque pas d’à-propos.

Le dossier débute par un texte fouillé sur l’état actuel des bibliothèques des cégeps. Marcel LAJEUNESSE, de l’Université de Montréal, et Daniel MORIN, de la bibliothèque municipale de Ville de Mercier, présentent en détail leur étude qui couvre les années 1992 à 1999, en mettant les données en contexte avec celles tirées de leurs études antérieures. Les résultats de l’étude concernent les collections, les services offerts, le personnel, les utilisateurs et les données financières. Les auteurs concluent, entre autres, qu’en 1999 le fait d’accorder moins de 2 % du budget du collège à la bibliothèque devrait inquiéter tous ceux qui croient à la mission éducative des collèges.

La thématique se développe ensuite par l’exposé de deux visions personnelles de la bibliothèque de collège. Jean-Louis DEMERS, du Cégep de La Pocatière, met l’accent sur la présence humaine et la relation avec les élèves dans la recherche d’information et la formation documentaire. Selon lui, l’énergie déployée à intégrer les outils technologiques a détourné le bibliothécaire de son rôle de personne ressource fiable et compétente. Philippe ARLE, du Collège Ahuntsic, tente de définir la mission de la bibliothèque collégiale dans les prochaines années, à la lumière de la nouvelle dynamique engendrée par les innovations technologiques. L’auteur conçoit la bibliothèque comme un lieu de diffusion, un espace technologique ainsi qu’un lieu de formation, d’étude et d’apprentissage.

Le dossier se termine par le portrait de deux bibliothèques qui se distinguent dans le réseau collégial. Jean PLANTE, coordonnateur du Réseau des services documentaires collégiaux, présente les efforts déployés par Resdoc en vue d’ériger la Bibliothèque virtuelle des collèges du Québec. Il mentionne que le site Internet de Resdoc comprend notamment le service Bibliomédia, le Catalogue collectif virtuel des collèges ainsi que les publications électroniques et autres ressources. Isabelle LAPLANTE, du Centre de documentation collégiale, souligne que le mandat du CDC est de recueillir et de conserver tout ce qui se publie par et pour les cégeps. Elle décrit la collection unique du Centre, dotée de plus de 24 000 livres et rapports de recherche, et fait état de quelques innovations récentes.

¹ Robert Dufort, responsable de la bibliothèque au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, a collaboré étroitement à la réalisation de ce dossier.