AQPC

Auteur : Fernand Ouellet, Faculté de théologie, d’éthique et de philosophie, Université de Sherbrooke

L'éducation à la citoyenneté requiert d'apprendre à s'intéresser à l'autre par delà les divergences et les conflits de valeurs. Les élèves sont confrontés à l'énigme de l'inégalité des individus et, jusqu'ici, aucune approche pédagogique n'a affronté ce scandale. Afin d'y remédier, l'éducation à la citoyenneté, en s'appuyant sur un modèle « pédagogique », doit se situer en rupture avec le principe de compétition et s'ancrer résolument dans une approche de collaboration pour faire face aux défis de la société « défective » postmoderne.

Télécharger l'article [PDF, 489 ko, 7 pages]