Le tutorat : une modalité de la relation maître-élève
| Thèmes | Instrumentation | Description |
|---|---|---|
| Première rencontre « Prise de contact/faire connaissance » |
|
Dans cette rencontre, nous nous intéressons à l’expérience vécue par l’étudiant au secondaire ; quel type d’étudiant a-t-il été ? Nous parlons de ses rêves au collège, de son orientation ; de quoi serait-il content en fin de session ? Anticipe-t-il des difficultés et des succès ? Comment se font son arrivée et son adaptation au collège ? Les modalités du tutorat sont discutées et établies. L’objectif d’établir un lien avec l’étudiant est primordial. |
| Deuxième rencontre « Mon profil d’étudiant » |
|
Nous analysons avec l’étudiant son profil IAP ; nous l’aidons à se fixer des objectifs réalistes et à s’engager à y travailler. Nous poursuivons ici l’objectif de spécifier l’aide apportée à l’étudiant. |
| Troisième rencontre « L’étude » |
|
L’objectif est de procéder à l’examen systématique de la façon d’étudier : dans un cours, en ce qui concerne un examen en particulier. Cartables et cahiers de notes en main ! Nous examinons et discutons aussi le projet d’étude spécifique de l’étudiant comme il est défini au club d’étude et parlons de son engagement dans ce projet. Des correctifs sont apportés et des suggestions sont données, s’il y a lieu. |
| Quatrième rencontre « Bilan de mi-session » |
|
Nous analysons les résultats obtenus. Nous évaluons l’intérêt, l’engagement et la satisfaction pour chacun des cours. Nous identifions les points positifs et les améliorations souhaitables. Nous rappelons les objectifs de travail de l’étudiant et les révisons avec lui, s’il y a lieu. Nous parlons de son orientation. Nous poursuivons l’objectif d’aider l’étudiant à développer cohérence et persistance dans son engagement dans les études. |
| Cinquième rencontre « Préparation aux examens et bilan de fin de session » |
|
Notre premier objectif est de soutenir l’engagement de l’étudiant dans la difficile période de fin de session, d’éviter les démissions et les décrochages. Nous voulons le soutenir et l’outiller quant aux attitudes et aux comportements à adopter pour faire face aux épreuves terminales. Nous l’aidons à conclure sa session, à faire un juste bilan, ce qui inclut l’aider à s’approprier ses succès et ses échecs éventuels. Nous l’aidons à envisager son engagement pour la prochaine session d’études. |
Nouvelles
-
30 janvier 2012
-
23 janvier 2012
-
19 janvier 2012
-
9 janvier 2012
Si vous avez envie de contribuer à l'enrichissement de Pédagogie collégiale, nous aimerions avoir de vos nouvelles !
