AQPC

Auteures :
Rozanne Goldman, Conseillère pédagogique, Dawson College
Carole Reed, Professeure d’anglais, Dawson College

Les étudiants du Collège Dawson peuvent profiter de deux programmes de tutorat par les pairs. Si le recrutement d’élèves forts et l’appariement de ces derniers avec leurs collègues en difficulté y sont similaires, le fonctionnement, la formation qui y est offerte et la gestion diffèrent d’un programme à l’autre.

Sous l’égide du Service aux étudiants, le Programme de formation par les pairs est appliqué par le Centre d’apprentissage. Le recrutement des tuteurs pour les cours de sciences et de sciences sociales obligatoires s’effectue par le biais d’annonces du bulletin quotidien du Collège et selon les recommandations de professeurs. Pour le moment, chaque aspirant tuteur passe une entrevue au Centre d’apprentissage, où on lui remet une cassette vidéo de formation à visionner, mais une formation plus complète sera instaurée sous peu. Les tuteurs reçoivent le salaire minimum ; une partie de ce salaire, soit 2 $, est défrayée par leurs élèves, l’autre partie étant assumée par les fonds destinés aux activités étudiantes.

Peu dispendieux, le Programme de tutorat par les pairs génère d’excellents résultats. Par contre, sa gestion est lourde : l’appariement des élèves, la paperasse, les paliers de communication à maintenir entre professeurs, tuteurs et élèves, etc. Toutefois, les efforts qui y sont consacrés en valent la peine. Les élèves en difficulté ont l’occasion d’améliorer leur performance scolaire et les tuteurs apprennent en étant rémunérés.

Le Programme de formation des tuteurs, quant à lui, est un cours d’Anglais BXE. En plus d’animer la classe, la professeure d’anglais évalue les interrogations et les travaux, et elle conseille les tuteurs sur les problèmes de rédaction des élèves en difficulté. Les professionnels du Centre d’apprentissage apparient les tuteurs aux élèves qui en ont besoin et supervisent le tutorat ; ils sont disponibles pour toute consultation et ils notent les dossiers et les évalutions.

Le recrutement de 42 étudiants par semestre fait en sorte que le Centre d’apprentissage du Collège Dawson bénéficie de 42 heures de tutorat gratuites par semaine, tout en gagnant des tuteurs expérimentés qu’il peut engager aux semestres suivants. Les étudiants acquièrent une précieuse expérience et une connaissance de l’enseignement qui leur permet de prendre leur propre éducation en main. Être tuteur, c’est apprendre en enseignant.

*La version originale de cet article peut être consultée à l’adresse électronique suivante/The original english version of the text is available on the Web at the following address : http://www.aqpc.qc.ca/index.php?q=en/peer-tutoring-dawson