AQPC

Auteur : Philippe Arlen, Conseiller pédagogique, Collège Ahuntsic

La venue des TIC (technologies de l’information et des communications), plus particulièrement d’Internet, et la forte émergence du « E-Learning » amènent au premier chef une redéfinition de l’acte d’enseigner et, par voie de conséquence, une transformation du rôle de l’étudiante et de l’étudiant.

L’enseignant a-t-il comme mission de transmettre des connaissances à ses étudiants ou, plutôt, celle de les accompagner dans l’acquisition d’un savoir ? Évidemment, répondre à cette question ne peut se faire en un seul coup, mais les pratiques actuelles nous indiquent que le rôle de l’enseignant subit des mutations importantes qui s’accéléreront dans la présente décennie. L’enseignant, en plus d’être un transmetteur ou un filtre des connaissances, devient un tuteur, plus précisément un « mentor » qui accompagne l’étudiant dans la mise en relation des connaissances et dans la construction de son savoir. Cette nouvelle problématique entraînera-t-elle des changements dans le rôle que doit jouer la bibliothèque du 21e siècle ? Si oui, quels sont-ils ?

Au Collège Ahuntsic, la bibliothèque, appelée en fait Centre de diffusion, est un lieu physique qui, en plus d’offrir des services de bibliothèque comme on en voit un peu partout, propose des services axés sur l’étude. On y retrouve un Centre des technologies de l’information (CTI) et des services d’aide à la réussite scolaire tels qu’un Centre d’aide en français (CAF) et un Centre d’aide à la réussite (CAR). Le rôle de cette bibliothèque est centré sur la diffusion de multiples sources d’information en vue de faciliter l’apprentissage des élèves et il ne s’articule pas uniquement autour de la conservation du savoir universel. La bibliothèque est à la fois arrimée aux circuits conventionnels de l’édition et elle fait partie de cet immense réseau d’information dont Internet est le cœur. Cette vocation particulière a pu être mise de l’avant à l’occasion du réaménagement complet et de l’agrandissement important de ses locaux. Construite au début des années soixante-dix, la bibliothèque du Collège Ahuntsic correspondait à l’esprit de l’époque, soit la conservation de la documentation écrite et audiovisuelle servant de support à l’enseignement. En nous inspirant de sa récente modernisation, nous tenterons de définir la mission de la bibliothèque collégiale dans les prochaines années, compte tenu de la nouvelle dynamique engendrée par les innovations technologiques.

La bibliothèque : un lieu de diffusion

Le livre, un support fait pour durer

Le livre est un support qui est fait pour durer, et ce, pour différentes raisons. Ainsi, certaines formes documentaires se prêtent assez mal à l’édition électronique. De plus, on ne peut pas dire que lire un roman populaire directement à l’écran, sur un livre électronique ou à partir d’une sortie imprimante soit très agréable. Par ailleurs, les lois sur les droits d’auteur limitent actuellement la diffusion des imprimés par le biais d’Internet. Le projet Gallica de la Bibliothèque nationale de France illustre bien la situation : seulement 80 000 œuvres, du Moyen Âge au 20e siècle, libérées des droits d’auteur, sont disponibles sur Internet. Enfin, une des caractéristique du livre sous sa version traditionnelle correspond au fait que celui-ci a subi le filtre de l’édition ; contrairement à certains sites Internet, l’information a été validée d’où une crédibilité accrue.

Toutefois, d’autres formes documentaires se prêtent facilement à l’édition électronique, car elles fournissent des informations ponctuelles, pensons aux dictionnaires, tels que le Grand dictionnaire terminologique publié par l’Office de la langue française du Québec, aux encyclopédies telles que l’Encyclopædia Universalis, à certaines publications gouvernementales ou, encore, à des guides techniques publiés pour des produits de l’industrie.

Lorsque la publication ne vise qu’un public très ciblé, il est préférable, économiquement parlant, de rendre la publication exclusivement disponible sur Internet. C’est souvent le cas de certaines publications universitaires.