AQPC

Auteure : Lina Martel, Chargée de cours
Université de Sherbrooke

Cet article porte sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), ses concepts de base et son application dans le système de formation. Après avoir situé la RAC dans une perspective plus large, l’auteure explicite le concept qui y est relié sous l’angle de l’enseignement. Puis, elle définit les différents types d’acquis et de compétences, qu’ils soient scolaires ou extrascolaires, détermine ceux qui sont admissibles afin d’être reconnus, explore la notion de compétence, qu’elle complète d’un portrait de la situation de la RAC dans le système québécois aux différents ordres d’enseignement. Sont ensuite évoquées les possibilités pour les enseignants de faire reconnaître leurs acquis et leurs compétences, notamment leurs acquis expérientiels qui leur permettent de cheminer plus rapidement dans leur programme de formation continue. Sur ce plan, l’auteure souligne les avantages du portfolio professionnel qui requiert une démarche réflexive de l’enseignant sur l’ensemble de son parcours professionnel, lui offrant la possibilité de situer l’état de développement de ses compétences professionnelles en regard d’une formation continue. Enfin, elle signale que la RAC contribue au développement professionnel des enseignants et qu’elle rapproche le monde professionnel de celui de la formation.

Télécharger l'article complet [PDF, 820 ko, 8 pages]