AQPC

Auteur :   
Steve Audet
Travailleur social en pratique autonome

Dans l’optique de l’intégration et de la réussite des garçons au cégep, cet article porte sur l’analyse des facteurs ayant influencé le developpement de l’entraide dans les groupes de soutien. L’auteur donne d’abord un aperçu de l’intégration et de ses dimensions scolaire, sociale, institutionnelle et vocationnelle. Puis, il détermine les interventions visant à faciliter l’intégration aux études supérieures, l’un des éléments les plus importants pour l’apprenant en termes d’apprentissage étant la qualité des relations avec ses pairs et son enseignant, d’où l’importance du groupe de soutien social. Une fois la revue des recherches sur des groupes de soutien avec des étudiants aux études supérieures complétée, l’auteur présente son étude : objet de l’étude, le groupe de soutien expérimenté et son contexte, la population rejointe par les groupes de soutien, les objectifs du groupe de soutien expérimenté, les modalités et le contenu des rencontres ainsi que la méthodologie pour l’évaluation de l’intervention (échantillon étudié, outils de mesure, analyse des données et limites de l’analyse). Au chapitre des résultats et de la discussion, l’auteur se penche sur l’évolution des groupes ainsi que les facteurs qui l’influencent et il se prononce sur le bien-fondé et l’efficacité des groupes de soutien pour les collégiens. 

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