AQPC

Auteur : Nicolas FAUCHER
Enseignant de biologie - Cégep Limoilou

Dans l'optique de la pratique enseignante sur le terrain, l'auteur témoigne de l’évolution de sa réflexion quant à l’évaluation et de son expérience de l'évaluation en regard de l'approche par compétences. L’auteur décrit une stratégie d’évaluation mise en oeuvre dans le cours Immunité (100-003-Li) du programme Soins infirmiers. Il décrit aussi les étapes qui lui ont permis d’adopter cette stratégie. À l'aide de figures, il donne également des exemples d'outils créés, une matrice des objets clés d'apprentissage et une grille descriptive d'un objet clé d'apprentissage, tout en explicitant les façons d'utiliser cette dernière. Enfin, il aborde la question de la mise de la mise en œuvre de cette stratégie d'évaluation, faisant part des réactions tant des élèves que des collègues enseignants, et il en met différents bienfaits en lumière, notamment une prise en charge éclairée des apprentissages par les apprenants, une rétroaction et une production d'outils d'évaluation facilitées et un allégement de la correction.